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五年级语文下册同步训练 22人物描写一组

时间:2012-02-14 16:32来源:网络 作者:澳门现金网 点击:
五年级语文下册每课一练22、人物描写一组 基础练习 根据要求给下面词语分类(写序号)。(6分) ①身材魁梧 ②神采奕奕 ③鹤发童颜 ④浓眉大眼 ⑤视死如归 ⑥鞠躬尽瘁 ⑦骨瘦如柴 ⑧舍己为人

五年级语文下册每课一练22、人物描写一组

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文章摘要:五年级语文下册同步训练 22人物描写一组,许留山误认为碎骨粉身,补给站本页燕雀岂知。

基础练习
根据要求给下面词语分类(写序号)。(6分)
①身材魁梧 ②神采奕奕 ③鹤发童颜 ④浓眉大眼 ⑤视死如归
⑥鞠躬尽瘁 ⑦骨瘦如柴 ⑧舍己为人 ⑨目瞪口呆 ⑩愁眉苦脸
用于描写人物外貌:( )
用于描写人物神态:( )
用于描写人物品质:( )

提高练习
补充下列成语。
手( )眼快 精神抖( ) ( )大腰粗 敛声( )气
放( )无礼 转( )为喜 半信半( ) ( )不可言

拔尖练习

读下文,用横线画出描写人物外貌特点的3个句子,用曲线画出描写人物性格特点的1个句子。

  我的哥哥叫李为。一双乌黑乌黑的大眼睛,一眨一眨的,使人感到他很机灵。可那厚厚的嘴唇又让人感到他很老实。他一思考问题鼻子尖就渗出汗珠,爸爸说他是牛变的,要不怎么总是鼻子尖上冒汗泥?哥哥虽说不是牛变的,却有牛的一般的犟劲,不管遇到什么难题,他一点也不屈服,一定得攻下来。

小学语文阅读提高

1、涩涩的香布袋

一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。

那是“十一”长假 的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上,导游阿姨告诉我们:“这儿的孩子正在放秋假,他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干 活。”同时,她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然,我的眼前一亮,一个卖 香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去,就对我们说: “买一个香布袋吧,能驱邪气,保平安。”妈妈摸了摸香布袋,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的?”“妈妈没让我做,这是我自己做的。”“那你这香布袋里 面装的是什么?”她说:“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈一边点头一边称赞到。我问她:“你也在放秋假吧!”她摇摇头 说:“我没有上学。”“没上学?”我追问道:“你今年多大了?”“9岁了。”我急着问:“那你怎么还没上学?”她怯怯地说:“我家里没钱。”原来,她是一 个因家里穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个,妈妈 掏了5元钱递给她,她说:“太多了,我找不开。”妈妈一边拉我离开,一边说:“不用找了,不用找了。”我回头向她招手说:“再见!”同时心里默默地祝福 她,祝她早日跨入学校大门。

回到家,我仔细地端详着香布袋,才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中,有两个字的笔画都少了一笔。我 想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字,她在绣字时,因不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在书桌前,让它来激励我 努力学习,将来为国家创造更多的财富,建造更多的希望小学,让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。

(1)写出下列词语的反义词。

沉重——(  ) 宽敞——(  )

(2)为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”?

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(3)假如让你对小女孩说几句话,你想说些什么?

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2、小练笔:

请你运用准确的动作和心理描写,写你一个小伙伴活动的场景,要刻画出人物的性格特点。

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